.Ambiente Pluritegnologico
Es un ambiente de aprendizaje especializado en una o varias tegnologicas, en donde se pueden simular procesos productivos reales, tal como se dan en las empresas.
Es un ambiente de aprendizaje especializado en una o varias tegnologicas, en donde se pueden simular procesos productivos reales, tal como se dan en las empresas.
. Ambientes fuera de centro
Son ambientesde aprendizaje que son utilizados por los Centros de formacion y gestionados por convenios o alianzas con Gobernaciones, Alcadias, Colegios, Empresas y otro tipo de instituciones.
.Aprendiaje Autodirigido
Es un metodo en el que el aprendiz asume la iniciativa en el diagnostico de sus necesidades de formacion, la formulacion de los objetivos, la eleccion y busqueda de los recursos humanos y materiales, selecciona las estrategias para aprender mejor y evalua los resultados obtenidos. El instructor-tutor actua como facilitador y es un recurso mas del aprendizaje autodirigido
.Evidencias de Aprendizajes Previos
Manifestaciones de aprendizajes que han sido adquiridos en el pasado por el Aprendiz, que refieren a lo que "sabe", "sabe hacer" y "es". Pueden ser de conocimiento o desempeño, de las cuales se puede inferir los logros anteriores acumulados y establecer el nivel de competencias con el que llega a la formacion.
.Evidencia de Aprendizaje
Manifestaciones de Aprendizaje, que refiere a la comprobacion de lo que "sabe", "sabe hacer" y "es" el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de als competencias.
.Evaluacion de Competencia Laboral
Proceso por medio del cual se recogen suficientes evidencias de la competencia laboral de un individuo, de conformidad con el desempeño descrito por las Normas Tecnicas de Competencia Laboral establecidas, y se hacen juicios para apoyar el dictamen de si la persona evaluada es competente, o todavia no es competente, en la funcion laboral en cuestion.
. Evidencias de Desempeño
Pruebas del saber hacer, relativas a como el aprendiz ejecuta (proceso) una actividad y al resultado obtenido (producto). Permite obtener informacion directa, de mejor calidad y mas confiable, sobre la forma como el Aprendiz desarrolla el proceso tecnico o tegnologico para asi, poder identificar las competencias que posee y las que aun debe desarrollar. Las evidencias de desempeño pueden ser tanto reales como simuladas.
. Formacion Titulada
Es una modalidad de la formacion profesional integral que departe el SENA, dirigida a desarrollar y fortalecer las competencias del recurso humano, comprende las actividades de formacion, entrenamiento y reentrenamiento en temas especificos y que se caracteriza por que las acciones de formacionconducen al otrogamiento de un titulo de formacion profesional.
. Fuentes de Comocimiento
En general, puede decirse que son los principios, fundamentos u origenes que dan lugar a que klos seres humanos conozcan e interioricen las leyes y normas del funcionamiento de la vida natural y social. En el ambito de la Formacion, se reconocen cuatro fuentes de conocimiento: 1. El entorno, real o simulado en los Ambientes d aprendizaje, 2. El instructo-tutor, 3. Tegnologias de la informacion y comunicacion y 4. El trabajo colaborativo.
. Logro de Aprendizaje
Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y valores que debe alcanzar el Aprendiz en relacion con los objetivos o Resultados de Aprendizaje previsto en el diseño curricular. De los logros de aprendizaje obtenidos, se refiere su competencia.
. Normalizacion
Es la actividad que establece, en relacion con problemas actuales o potenciales, soluciones para aplicacines repetitivas y comunes, con el objeto de lograr un grado optimo de orden en un contexto dado.
. Oferta Educativa
Es la respuesta a las necesidades de formacion, esto es, el protafolio de programasde formacion pertinentes que planifica y ejecuta el SENa a nivel nacional.
. Plan de aprendizaje y evaluacion
Documento que consigna la concertacion entre el instructor-tutor y el Aprendiz, el seguimiento y evaluacion, segun las evidencias de aprendizajes previos y las nececidades de formacion identificadas, y con base en el diseño curricular correspondiente.
. Pertinencia de la Formacion
Cualidad de la formacion que permite que la planeaccio y ejecucion de las acciones de formacion correspondan con las expectativas de empleabilidad de los aprendices, y con las competencias requeridas por los empresarios.
. Plan de Formacion
Proyecto o conjunto de proyectos que desarrollados por el mismo aprendiz en distintos tiempos, ambientes y con diversos recursos y materiales de formacion, permiten cumplir con los resultados de aprendizaje definidos por el programa de formacion y por tanto el desarrollo integral de las competencias asociadas a dicho programa.
